Раннее развитие ребенка

Дорогие друзья, ждем Ваши вопросы к Нашему Психологу. Алла Андреевна постарается отвечать на них в кратчайшие сроки.

Здравствуйте, уважаемая Алла Андреевна! Нашему малышу 2,6 года. Стараемся всесторонне развивать ребенка. Но недавно заметили, что ему нравятся определенные виды игр: кубики, геометрические фигуры (собирает из них машины, дома и т.п.), мозаика, пластилин, лото (собирать картинки), в коробку складывать либо машины, либо каштаны, но очень аккуратно, один к одному. Порисовать и поразукрашивать -- хватает ровно на 3 минуты, и то для того, чтобы кисточкой смешать все краски, а карандашом зарисовать весь рисунок. Скажите, это о чем-то говорит? Нужно ли в дальнейшем возвращаться к тем видам деятельности, которые его сейчас не интересуют? и развивать то, что ему нравится? Может ли быть, что способности в 2 года со временем могут измениться?
Заранее спасибо.
Светлана

Добрый день, Светлана!
С большим интересом и уважением отношусь к родителям, которые заботятся о всестороннем развитии своего ребенка. Поэтому с удовольствием отвечаю на Ваш вопрос.
Все дети, без исключения, рождаются с двумя базовыми способностями «любить» и «знать» - т.е. познавать мир. Способности – это индивидуально-психологические качества личности, которые являются предпосылками успешной деятельности в будущем.
От способностей «знать» (их еще называют умственными способностями) в будущем зависит успешность в любой сфере деятельности, и в учебе тоже. Показателем способностей является то, на сколько человек в равных условиях с другими людьми, легко, быстро и глубоко осваивает тот или другой вид деятельности. Какие способы (рациональные или нерациональные) применяются в ходе ее организации и выполнения .
Процесс реализации способностей предвидит проявление ребенком собственной активности, обусловленной его характером и целью деятельности с одной стороны, а с другой стороны таким устройством его внутреннего мира, как мотивация, склонности, интересы . Интересы во многом формирует семья . Некоторые способности человека могут передаваться по наследству и в процессе жизни так и не быть развитыми из-за отсутствия мотивационной готовности к этому виду деятельности, отсутствия выдержки, старательности, настойчивости, внимательности.
Дети в 2 года еще очень небольшой период времени могут заниматься одним видом деятельности, например, слушать сказку, собирать картинки и т.д.
Вы очень правильно делаете, что стараетесь развивать ребенка всесторонне. В будущем это даст возможность ему жить в гармонии с собой и окружающим миром.
Обучение рисованию малышей требует специальной методики, им очень важно сразу же видеть результат своей деятельности, и достичь его за 5-10 минут.
Методики по рисованию для самых маленьких можно купить. Пока предлагаю вам попробовать нарисовать «Цветные конфетки». Для этого необходимо взять краски «гуашь цветная» трех цветов: желтую, красную, синюю .
На листе бумаги формата А-4, А-3 предварительно нарисуйте тарелочку, краски разведите до консистенции жидкой сметанки, приготовьте 2 салфетки,- влажную и сухую. Затем покажите малышу конфеты горошек и предложите их нарисовать как будто они лежат в тарелочке. Берите указательный пальчик и кончик пальца обмакивайте в краску затем пальчик прикладываете к краю нарисованной тарелочки, вот одна конфетка уже лежит в тарелочке, вытираем влажной салфеткой пальчик и обмакиваем кончик пальчика
в краску другого цвета рисуем следующую конфетку и т.д.

Алла Андреевна, спасибо за ответ. Обязательно попробуем "конфетки". Думаю, малышу понравится. Тем более, что наше любимое занятие "складывать в ручку" и "кушать" конфеты из телевизора. Так мы смотрим рекламу.
Недавно случайно прочитала в журнале статью, где писали, что детям с раннего возраста нужно прививать чувство прекрасного. Малышам показывать книги с репродукциями картин известных художников, с детьми по-старше можно ходить на различные выставки и музеи, даже если он еще не сильно понимает искусство.
Скажите, пожалуйста, повлияет ли это в дальнейшем на формирование мировоззрения ребенка, на любовь к прекрасному? Ведь в малом возрасте малыш может и не понять этого, а вскоре и вообще забыть. Может в школьном возрасте он все-таки воспримет это по-другому?
Спасибо за советы.
Светлана